Opieka pozaszkolna w szkole im.

Strona główna / Nasza opieka po szkole

Edukacja przez całe życie
od samego początku

Kochające towarzystwo
od samego początku!

Czas spędzony w naszych świetlicach jest dla naszych dzieci doświadczeniem formacyjnym, pierwszym momentem, w którym wyrywają się z domu i stawiają pierwsze kroki ku samodzielności. Chcemy kształtować ten czas pozytywnymi doświadczeniami, odkrywać i rozwijać talenty dzieci oraz tworzyć pozytywne podstawy do późniejszej nauki i pracy w grupach. Wiedza zdobyta poprzez zabawę w przedszkolu jest potem oczywiście podstawą do dobrego startu w szkole - może nawet w jednej z naszych pięciu szkół podstawowych SIS.

GGB i SIS są obecnie jedyną organizacją w Saksonii, która oferuje całościową, wszechstronną i ciągłą koncepcję edukacyjną od przedszkola do szkoły średniej lub gimnazjum.

Co chcemy

W naszych obcojęzycznych placówkach opieki dziennej lub pozaszkolnej chcemy podtrzymywać i wspierać radość dzieci z uczenia się w formie zabawy. Wspieramy naukę w sensownych kontekstach poprzez całościowe wspieranie ruchu, percepcji i komunikacji - zawsze w powiązaniu z zainteresowaniami, doświadczeniami i życzeniami dzieci.

Badania mózgu dowiodły, że okres niemowlęctwa jest kluczowy dla rozwoju zdolności umysłowych, językowych, motorycznych i emocjonalnych. Dzieci w tym wieku znajdują się w fazie naturalnego przyswajania języka i dlatego są szczególnie chłonne. Uczą się z dziesięciokrotnie większą prędkością i chłoną wiedzę jak gąbka. Dlatego z naszymi ofertami zaczynamy właśnie tutaj.

Nasz obraz dziecka

Od samego początku dzieci są niepowtarzalnymi indywidualnymi osobowościami, które w wymianie ze środowiskiem stale się rozwijają i orientują na różne osobowości. Dlatego też nasze działania charakteryzują się uznaniem, empatią i pełną miłości interakcją ze sobą, uznając i szanując mocne i słabe strony każdej jednostki.

Rola wychowawców

Jako wychowawcy towarzyszymy na drodze rozwoju dzieci i dostrzegamy ich potrzeby. Tworzymy środowisko życia, w którym dzieci mogą próbować różnych rzeczy i czuć się swobodnie. W ten sposób uczą się realistycznej oceny swoich możliwości i umiejętności, mogą je utrwalać i poszerzać. Dorosły ponosi wielką odpowiedzialność poprzez swoje działania, myślenie, a przede wszystkim poprzez swoją postawę. Jego wzór do naśladowania ma ogromny wpływ na dzieci.

Mimo, że każde dziecko przynosi ze sobą do placówek doświadczenia, przyzwyczajenia i maniery, w grupie powstaje własna kultura, która jest na nowo kształtowana przez wychowawcę. Poprzez przykład naszej kadry i impulsy, które dzieci od niej otrzymują, poszerzają swoje kompetencje w wielu dziedzinach. Poprzez to wychowawcy mają wpływ na rozwój emocjonalny i wspierają dzieci w ich doświadczeniach związanych z nauką społeczną. W sytuacjach konfliktowych dają im wsparcie, aby w razie potrzeby mogły znaleźć rozwiązania. Przekazują wartości poprzez swoją postawę, sposób postępowania z ludźmi i rzeczami oraz liczne rytuały w życiu codziennym.

Plan wychowawczy dla świetlic w Saksonii tworzy ramy naszej pracy pedagogicznej. Służy nam jako podstawa do podejmowania profesjonalnych działań w życiu codziennym.

Nauka języków poprzez zabawę

Z dziećmi w naszych przedszkolach rozmawia się po angielsku już w wieku przedszkolnym - a dokładniej mówiąc, język obcy jest włączany do codziennego świata doświadczeń dzieci całkiem "przypadkowo". Czy to podczas wspólnego przygotowywania posiłków, w porannym kółku, czy też podczas odkrywania roślin i zwierząt w ogrodzie przedszkolnym. W tym tak zwanym immersyjnym uczeniu się, inny język nie jest uczony świadomie, ale jest wchłaniany ze środowiska językowego - prawie przypadkowo. W ten sposób mózg dziecka jest długofalowo optymalnie trenowany. W tym procesie wychowawcy wspierani są również przez native speakerów, którzy towarzyszą codziennym czynnościom w języku ojczystym. Język ojczysty jest ważnym środkiem przekazu treści kulturowych, idei i schematów myślowych.

Badania naukowe wykazały, że faza wrażliwa dla nauki języków obcych rozciąga się od urodzenia do 10 roku życia. Dokładnie ten sam okres dotyczy nauki języków obcych. Chcemy to wykorzystać i uczyć dzieci angielskiego języka obcego w sposób zabawowy, nastawiony na doświadczenie, codzienny, dostosowany do ich potrzeb. Poprzez ruch, zabawę, muzykę, rym, rytm, obrazki, prace ręczne i wiele innych, dzieci są zachęcane do komunikowania się w prosty sposób. Bo sukces w aktywnej nauce jest najlepszą motywacją.

Od początku trzeciego roku życia pracujemy w grupach według metody immersji. Dzięki tej najbardziej skutecznej metodzie przyswajania drugiego języka, dzieci konsekwentnie doświadczają języka angielskiego, którego uczą się obok swojego pierwszego języka, jako języka codziennego w naszej placówce. Dlatego w naszej świetlicy pracują jako specjaliści pedagogiczni native speakerzy i pracownicy o poziomie zbliżonym do rodzimego. Nasi "near native speakers" uczą kultury danego kraju oprócz i wraz z językiem angielskim. Tylko ci nauczyciele rozmawiają z dziećmi w języku angielskim. W ten sposób spełniona jest podstawowa zasada "jedna osoba - jeden język". Oznacza to, że nie dochodzi do mieszania języków, a dzieci mają wyraźnie przypisane osoby do każdego języka.

Znaczenie języka angielskiego w europeizacji i globalizacji wzrosło, a wraz z nim zapotrzebowanie na znajomość języka angielskiego. Przy dobrej znajomości języków obcych znacznie szybciej wzrasta również kompetencja językowa języka ojczystego. Tym samym rozwój własnego języka ojczystego jest pozytywnie wspierany przez tę ofertę.

Nasze placówki obcojęzyczne mają na celu rozbudzenie zainteresowania językami obcymi, rozwijanie wyczucia języka, kształtowanie dzieci wielokulturowo oraz promowanie pewności siebie. Język angielski powinien być zabawą i uczyć się poprzez zabawę. Treści są zaczerpnięte z życia codziennego dzieci.

Podstawowa wiedza matematyczna
i techniki kulturowe

Od samego początku nasze dzieci są wprowadzane w treści matematyczne poprzez zabawę. Zaczyna się to od prostego porządkowania i sortowania, kontynuuje tworzenie wzorów i symetrii, a kończy na rozkładaniu i porównywaniu wielkości w zakresie liczb do 10.

Podobnie jak w obszarze matematycznym, również techniki kulturowe takie jak "czytanie i pisanie" są wprowadzane w bardzo przyjazny dla dziecka sposób. Już u najmłodszych dzieci zaczynamy od ukierunkowanego rozwoju językowego, kształcenia motoryki ustnej, fonacji, posługiwania się piktogramami i znajomości poszczególnych liter. Specjalną ofertą jest realizacja programu szkoleniowego z Würzburga dla naszych przedszkolaków.

Dla tych dwóch obszarów dostępne są liczne materiały do zabawy i pracy.

Technologia

Dla realizacji naszych celów w każdej placówce dostępne są różnorodne i atrakcyjne materiały, które wspierają przekazywanie wiedzy z poszczególnych dziedzin takich jak język angielski, matematyka czy język niemiecki.

Należą do nich komputery, aparaty i kamery, tablice interaktywne oraz solidnie wyposażone stanowiska pracy, które celowo włączane są do pracy pedagogicznej.

Zdrowe ciało - zdrowy umysł

Aby wzmocnić zdrowie i dobre samopoczucie naszych dzieci, wszystkie nasze placówki oferują zdrową i zbilansowaną dietę opartą na produktach pełnowartościowych. W prawie wszystkich placówkach w menu znajdują się posiłki przygotowywane przez nasze własne kuchnie. Dążymy do dalszego rozszerzenia tej oferty. Dzieci mają oczywiście do dyspozycji świeże owoce, warzywa i stacje z napojami.

Regularne ćwiczenia na świeżym powietrzu, sesje sportowe i zabawy, a także zabiegi Kneippa są integralną częścią codziennej rutyny w naszych obiektach. Codzienny pobyt w ogrodzie lub spacery itp. są również obowiązkowe, nawet przy niesprzyjającej pogodzie.

Różnorodność językowa

Strony internetowe tłumaczymy za pomocą rozszerzenia, które tworzy automatyczne tłumaczenie przy użyciu najnowocześniejszego oprogramowania.

Z tego powodu nie możemy zagwarantować idealnego i wolnego od błędów tłumaczenia.